Estudio sobre perfiles profesionales y necesidades de formación de la industria, con el horizonte temporal 2030. Propuesta de actuaciones

El sector industrial es uno de los principales motores económicos en España, no sólo por su aportación al PIB y al VAB, sino porque, entre otros aspectos, es un sector generador de empleo estable y de calidad, es un sector promotor, ejecutor y consumidor de I+D+I y que  forma parte, en muchas de las cadenas de valor de referencia, de la carta de presentación de España en el exterior. Muchas de nuestras empresas son de referencia y forman parte estratégica de  cadenas de valor globales, en sectores como  alimentación, automoción, aeronáutico y espacial, textil o en materia de energías renovables, por citar algunos ejemplos. 

En los momentos de post-pandemia, se ha vivido una tormenta perfecta que ha tenido y tiene consecuencias directas sobre la actividad industrial y sobre muchas de las cadenas de valor estratégicas para la economía española: cierre de fronteras, problemas de suministro de materias primas y componentes, movimientos geopolíticos, problemas de transporte y logística, desplazamiento de la demanda mundial entre sectores, altos costes energéticos,  etc.

Unido a lo anterior, y ya de manera previa a la situación generada por la Covid-19, ya existían dos apuestas claras por la transición digital y por la transición ecológica, ambas claves para el desarrollo competitivo industrial en Europa frente a terceros. 

Ambas transiciones se han visto aceleradas en la actualidad y, además de las repercusiones en los sistemas de producción, organización y comercialización de las empresas, tienen una incidencia clara en el Capital Humano. 

Es necesario que las empresas en general y las industrias en particular (ya que son el foco de este estudio) cuenten con personal formado y cualificado para abordar los cambios que se exigen a todos los niveles. 

Esto implica que están surgiendo nuevos perfiles profesionales, que perfiles ya existentes tienen que adaptar sus conocimientos y habilidades (competencias) a las nuevas exigencias del mercado laboral, que incluye tanto a perfiles universitarios como de formación profesional, y, probablemente, existirán, ya no tanto perfiles, sino ocupaciones que, con una visión a 2030 de una industria digitalizada y sostenible, desaparecerán.